(Andalucía) La Consejería de Educación impulsa una Carta de Derechos del Profesorado


Miércoles 4 de noviembre de 2009
por  Cuadernalia
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Además del respaldo al profesorado, el Reglamento de Organización de los Centros simplificará las tareas administrativas de colegios e institutos

La Consejería de Educación regulará la protección del profesorado mediante una Carta de los Derechos del Profesorado y una completa regulación sobre las garantías de estos derechos. Las medidas para reforzar la figura del docente son una de las principales propuestas recogidas en el documento para la elaboración del Reglamento de Organización de Centros presentado por la consejera de Educación, Mar Moreno, que regulará la gestión y el funcionamiento de colegios e institutos.

Este documento se debatirá en el Congreso que, bajo el título “Nueva organización: nuevas metas”, se celebrará en Málaga los próximos 13 y 14 de noviembre. Una vez incorporadas las aportaciones de este encuentro, el documento final iniciará su tramitación como proyecto de decreto para su aprobación por el Consejo de Gobierno. El objetivo es que la norma, que unificará toda la regulación sobre esta materia actualmente dispersa, entre en vigor a partir del próximo curso escolar.

Según ha destacado Mar Moreno, el futuro decreto quiere convertirse en una verdadera “declaración de respeto al profesorado andaluz”, que es “el motor del sistema educativo”. Además de la novedosa Carta de Derechos, las propuestas también incluyen una serie de medidas para proteger estos derechos como la presunción de legitimidad de sus actos ante la Administración educativa; la promoción ante la Fiscalía de la calificación como atentado de las agresiones al profesorado en el ejercicio de su cargo; o la reprobación del Consejo Escolar de las personas que causen daños, injurias u ofensas al personal docente.

La consejera ha subrayado que el objetivo es apoyar desde la Administración educativa el reconocimiento de la autoridad moral y académica de los docentes, más allá de la dimensión penal que debe dirimirse en el ámbito de los Tribunales. “Que el profesorado sepa que la Administración está de su parte; actúa de buena fe, tiene legitimidad para hacer los que hace y la Administración lo avala”, ha dicho Mar Moreno.

La consejera también se ha referido a las nuevas competencias que se atribuyen a los directores de los centros como la potestad disciplinaria, en la actualidad asignada a las Delegaciones provinciales, la formación del equipo docente a través de la elección de los jefes de Departamento en los institutos y de los coordinadores de ciclo en los colegios o la participación en la gestión de las bajas del profesorado.

Convivencia escolar

Junto a la protección de la figura del profesor, las propuestas actualizan las normas de convivencia en las aulas incorporando nuevas infracciones como el acoso escolar al alumnado, así como la difusión a través de Internet o cualquier otro medio de imágenes o conductas degradantes u ofensivas para cualquier miembro de la comunidad educativa. Asimismo, se atribuye la regulación de determinados aspectos como el uso de móviles por parte del alumnado, la implantación de uniforme escolar o la gestión sostenible del centro como nuevas atribuciones de los Consejos Escolares.

Además, entre otras iniciativas, el documento recoge una mayor autonomía de los centros para que puedan adaptarse de forma más flexible a los nuevos retos que plantea la enseñanza y la sociedad en la actualidad. En este sentido, una de las novedades será la reorganización de los departamentos en Secundaria, de modo que los 15 departamentos ligados a asignaturas se transformarán en 6 departamentos ligados a competencias, se mantendrán los departamentos de Orientación y Actividades extraescolares y se crearán dos nuevos: Formación e innovación educativa y Evaluación y calidad. El resto de departamentos, cuyo número oscilará entre 3 y 7 en función del tamaño del centro, serán de libre configuración por los institutos.

El objetivo, ha dicho la consejera, es actualizar y flexibilizar esta estructura, así como favorecer el trabajo en equipo. También se atiende a una de las demandas de la comunidad educativa y se propone la simplificación de las tareas burocráticas para aliviar a los centros de trámites administrativos innecesarios. Para ello se suprimirá la necesidad de elaborar cada curso un Plan de Centro que debe ser registrado ante la Administración educativa. A partir de ahora, los colegios e institutos realizarán un Plan de Centro y una Programación didáctica que tendrán carácter plurianual y sin la obligación de ser presentados cada año.

Las propuestas de la Consejería de Educación también refuerzan el papel de las familias promoviendo una alianza entre familias, alumnado y profesorado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo es promover una mayor implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos más allá del ámbito estrictamente escolar, favoreciendo la suscripción de compromisos educativos y de convivencia individualizados, tal y como ya está previsto en la propia Ley de Educación de Andalucía.





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